Importancia de las TIC en la Educación

En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a sus alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI.

Para poder lograr un serio avance es necesario capacitar y actualizar al personal docente, además de equipar los espacios escolares con aparatos y auxiliares tecnológicos, como son televisores, videograbadoras, computadoras y conexión a la red. La adecuación de profesores, alumnos, padres de familia y de la sociedad en general a este fenómeno, implica un esfuerzo y un rompimiento de estructuras para adaptarse a una nueva forma de vida; así, la escuela se podría dedicar fundamentalmente a formar de manera integral a los individuos, mediante prácticas escolares acordes al desarrollo humano.

Algunos autores sostienen que las TIC se están convirtiendo poco a poco en un instrumento cada vez más indispensable en los centros educativos. Asimismo estos autores señalan que estos recursos abren nuevas posibilidades para la docencia como por ejemplo el acceso inmediato a nuevas fuentes de información y recursos (en el caso de Internet se puede utilizar buscadores), de igual manera el acceso a nuevos canales de comunicación (correo electrónico, Chat, foros...) que permiten intercambiar trabajos, ideas, información diversa, procesadores de texto, editores de imágenes, de páginas Web, presentaciones multimedia, utilización de aplicaciones interactivas para el aprendizaje: recursos en páginas Web, visitas virtuales.
De igual manera tienen una serie de ventajas para el alumnado evidentes como: la posibilidad de interacción que ofrecen, por lo que se pasa de una actitud pasiva por parte del alumnado a una actividad constante, a una búsqueda y replanteamiento continuo de contenidos y procedimientos, también aumentan la implicación del alumnado en sus tareas y desarrollan su iniciativa, ya que se ven obligados constantemente a tomar "pequeñas" decisiones, a filtrar información, a escoger y seleccionar.

Es importante destacar que el uso de las TIC favorecen el trabajo colaborativo con los iguales, el trabajo en grupo, no solamente por el hecho de tener que compartir ordenador con un compañero o compañera, sino por la necesidad de contar con los demás en la consecución exitosa de las tareas encomendadas por el profesorado.

La experiencia demuestra día a día que los medios informáticos de que se dispone en las aulas favorecen actitudes como ayudar a los compañeros, intercambiar información relevante encontrada en Internet, resolver problemas a los que los tienen. Estimula a los componentes de los grupos a intercambiar ideas, a discutir y decidir en común, a razonar el por qué de tal opinión.

TRES RAZONES PARA USAR LAS TICS EN LA EDUCACION

1. Alfabetizacion digital de los alumno, todos deben adquirir las competencias basicas en el uso de las TIC´s.
2. Productividad, aprovechar las ventajas que proporcionan al realizar actividades como preparar apuntyes, ejercicios, comunicarnos (e-mail), difundir informacion (blogs), gestion de biblioteca.
3. Innovar en las practicas docentes, aprovechar las nuevas practicas docentes, aprovechar las nuevas posibilidades didacticas que ofrecen las tics para lograr que los alumnos realicen mejores trabajos y disminuyan el fracaso escolar

 

Publicado por M@FN

Mi Confrontación con la Docencia

A continuación hago una reflexión sobre mi persona acerca de como me veo como docente, como fue mi inicio en la docencia, por qué retos y problemas tuve que enfrentarme, después de analizar la lectura “La aventura de ser maestro del autor J. M. Steve y en base a los comentarios  y reflexiones de mis compañeros de la especialidad y de las actividades realizadas correspondientes a la primera unidad del modulo 1.

Mi nombre es Mario Alberto Flores Nieves, soy Licenciado en informática, actualmente trabajo impartiendo las materias correspondientes a la carrera de técnico en informática en el CECYTEM Plantel San Felipe del Progreso Estado de México, inicie en este gran reto a partir del 8 de mayo de 2007 a raíz de que realicé mi servicio social y mis prácticas profesionales en este plantel, se me dio la oportunidad de impartir algunas materias como apoyo a una compañera docente, lo cual lo hice con mucho entusiasmo y responsabilidad, con un poco de temor, puesto que jamás había estado dirigiendo a un grupo de jóvenes y menos de esta edad y que dentro de mi desarrollo profesional nunca se me enseñó a como impartir una clase y estar frente a un grupo de alumnos, sin embargo tal y como lo menciona José M. Steve en su lectura la aventura de ser maestro nadie nos enseña a ser profesores y tenemos que aprenderlo nosotros mismos por ensayo y por error, en base a nuestro entusiasmo, a nuestro empeño diario y con el paso del tiempo vamos adquiriendo nuestro propio estilo.

Recuerdo el primer día de clases fue algo muy difícil, correspondía al Módulo de Desarrollo de sistemas básicos de información a alumnos de cuarto semestre,  no sabía ni como iniciar,   tenia cierto miedo a que me preguntaran sobre la materia, a que me llevara poco tiempo en explicar lo preparado, a que pasará el subdirector al algún administrativo, a que pronto terminará y que me sobrará tiempo sin saber que hacer. Sin embargo fui perdiendo todas esas debilidades, me fui comprometiendo cada día mas para preparar mis clases mas de lo que tenia planeado, leer, informarme para estar mas arriba de los alumnos, y que cualquier cuestión que me preguntaran pudiera resolvérselas, poco a poco fui tomando confianza, mostrar mas interés a mi trabajo, puedo comentarles que no hacía ninguna otra actividad mas que preparar mi clase, pedir apoyo a compañeros para el desarrollo de mi planeación, de  las secuencias didácticas, y así convertir cada clase en una aventura y en un reto personal que tenia que sacar adelante.

Cuando inicie era poco humanista, solo me concentraba en impartir mi clase no importándome la situación de los alumnos, no me interesaba si lo alumnos aprendían o no, mi papel era transmitir los conocimientos preparados y punto, no tomaba mucho en cuenta a los alumnos era muy tradicionalista,  con el paso del tiempo fui descubriendo que el papel del docente no era este, sino ser humanista, despertar el interés de los alumnos por el estudio, orientar la temática de cada materia problemas cotidianos, y que no tenia que ser, ni portarme tan rígido a la hora de la explicación.

Me enfrente a muchos problemas como es la inexperiencia, el problema de la indisciplina de los alumnos, el poco interés por estudiar, la perdida de valores en los jóvenes, el poco uso de las TIC´s, el no aceptar que tenia algunos errores, el pensar que yo era el profesor y que lo sabia todo,  el que la escuela era de nueva creación y que muchos no le tenían confianza, con el paso de tiempo y con la  poca experiencia que he tenido me voy dando cuenta que el ser docente significa mucho, que lo mas importante es el alumno, que el estar en un aula de clases es para bien del alumno como del docente, por que día a día aprendemos cosas nuevas y de todos, y que actualmente usamos tal vez algunas frases, algunas dinámicas o algo que ha surgido de los alumnos, he aprendido que debemos ser buenos comunicadores, guías, facilitadores en el proceso de enseñanza-aprendizaje,  hacer accesibles los conocimientos pero sobre todo que los enfoquemos a cosas que a ellos les guste, que les llame la atención, utilizando herramientas como las TICs para atraerlos mas , es decir; enfocar los contenidos de cada materia a cosas reales y en base a su contexto.

Actualmente me siento muy orgulloso y doy gracias a Dios y a la vida que me ha permitido ser profesor, me gusta que me llamen maestro, que me respeten, que me tomen como un ejemplo a seguir, y sobre todo me gusta compartir lo poco que he aprendido….

Para concluir quiero comentar que me identifico mucho con las reflexiones y comparaciones que define el maestro J.M Steve, en lo particular pasé por muchas de las situaciones que comenta como por ejemplo el de preparar  una clase  y al estar frente al grupo no saber como iniciar, el miedo a que me preguntaran acerca del tema, el que terminara muy rápido y no saber que hacer etc., con las reflexiones y aportaciones de mis compañeros en el foro creo que la mayoría de nosotros vivió algo similar al adentrarnos a la docencia.

¿Cuál es mi papel como docente en la actualidad? Ser un facilitador, mediador, un guía del conocimiento en la formación de estudiantes, ser un artesano y que mi función es moldear y detallar personas con tanto esfuerzo y sacrificio, en ocasiones he oído a  mucha gente dice que ser maestro es fácil, sin saber que es una de profesiones mas difíciles, dura, y llena de obstáculos en donde cada uno de nosotros debe encontrar la mejor manera de solucionarlos y enfrentarlos.

Mi objetivo servir de apoyo a que logren el éxito en la vida, he entendido también con la lectura de J.M Steve que hay que ser  maestros humanistas, creativos, interesar a los alumnos para que adquieran mejor los conocimientos y que esto se logra, generando un buen ambiente de trabajo siempre con respeto, vinculando los conceptos con la realidad y en base a el contexto de cada uno de los alumnos.

 

Los Saberes de Mis Estudiantes en el uso de las TIC y de Internet

 

La evolución de las nuevas tecnologías y sobre todo el internet en los últimos tiempos ha crecido enormemente, sobre todo por que trae consigo una serie de ventajas que le facilitan la vida del hombre, por ejemplo intercambiar información de manera más rápida y cómoda, realizar compras en línea, jugar, conocer personas, trabajar desde el propio domicilio, etc., es importante comentar que también puede ser un vicio y que si no se le da el uso adecuado puede ser maligno para nuestros estudiantes.
El uso  que mis estudiantes hacen acerca de las TIC son diversos; lo que realizan con mayor frecuencia es descargar música, videos, juegos, software para luego reproducirlos  o compartirlo con sus compañeros y amigos, imágenes sobre sus gustos y preferencias, artistas o personajes de moda.

Otro uso y considero el más común es el de las redes sociales, como el Facebook, Twitter, Correo Electrónico, el uso de YouTube, los cuales les permiten estar en mayor contacto con sus amigos, familiares o conocidos, para comunicarse los acontecimientos o hechos más importantes o relevantes de su entorno. La funcionalidad que le da en la mayoría de ocasiones es como distracción e interacción social; el alumno chatea, manda imágenes, música, fotos, videos, y actualmente mensajería instantánea mediante WhatsApp, pues son actividades de mayor interés para ellos.

En un porcentaje considerablemente bajo corresponde a la parte académica, para la realización de sus tareas, trabajos e investigaciones escolares, desafortunadamente el alumno llega a caer en solo transcribir el tema o concepto de la tarea, selecciona lo que para él es lo  más importante o simplemente lo que necesita, copia y pega; sin embargo se puede observar en casos específicos de alumnos que si revisan la información y esto se ve reflejado en las tareas o trabajos que entregan y de las aportaciones que realizan al momento de cuestionarlos. Por solicitud de sus docentes el alumno se da a la tarea de consultar páginas específicas o direcciones de blogs, los cuáles contienen información sobre los temas que están viendo en clase sobre una materia o submódulo profesional, así mismo a través de estos medios el docente comparte guías de estudio, actividades, dinámicas, se establece las tareas o características de los trabajos a entregar. A través de las redes sociales se establece comunicación entre compañeros y amigos para compartir o informar de tareas, trabajos o actividades pendientes de sus materias; así mismo por medio del chat u otras herramientas ocasionalmente establece contacto con alguno de sus maestros o compañeros para resolver dudas o preguntar por actividades pendientes. De forma general hace uso del internet como fin de distracción o recreación en un alto porcentaje, en otro más lo realiza para un fin educativo; los alumnos consideran muy útil la herramienta del internet, ya que esto hace más accesible la realización de sus tareas e investigaciones.

Como bien sabemos el internet no fue creado con fines pedagógicos, por ello debe transformase para convertirse en una herramienta que colabore en el proceso de aprender de los alumnos, combinarlo con ciertas cuestiones pedagógicas, innovadoras, con metodologías constructivistas , los cuales considero que llevarán a obtener un trabajo eficaz con los estudiantes y con internet, pues su buen uso dependerá de la selección y adecuación de estrategias didácticas, que faciliten el acceso a la información y la construcción de conocimientos.
Como primer estrategia para fomentar el uso adecuado del internet en su actividad escolar considero las siguientes;
Reflexionar críticamente ante los alumnos acerca de la importancia de las nuevas tecnologías, sus ventajas y desventajas mediante una lluvia de ideas en donde se exponga la importancia de las TIC hoy en día y dando ejemplos reales sobre cosas positivas o negativas que suceden en la red actualmente; así mismo se cuestiona a los alumnos sobre cuáles son las herramientas que se le facilitan y también cuáles son las que se le dificultan; por medio de la participación se pudo detectar a los alumnos que tienen un avance y manejo mejor del internet.

Otra estrategia y la considero importante es que el docente incorpore un mínimo de conocimientos tecnológicos básicos, en donde se hable de ergonomía computacional, de enfermedades que se pueden generar si se hace un uso inadecuado, de igual manera  la PC, que el docente domine también términos  y conceptos referentes también es importante. Es decir impulsar en los alumnos buenos hábitos de uso de internet; enseñarles conceptos referidos a las redes informáticas (por ejemplo a partir de las redes ya conocidas y usadas).

El docente debe proporcionar términos propios de la informática, de internet necesarios, ya que es importante para darle un uso adecuado y creativo a la tecnología, promover actitudes y críticas para el uso de las TIC.

Por las características de la comunidad estudiantil y el entorno se puede dar cuenta que muchos alumnos solo utilizan el internet como medio de entretenimiento, pocos son lo que lo usan para para buscar la información o realizar trabajos que los docentes dejan para investigación, algunos no conocen con exactitud el uso de algunos programas, algunas redes sociales, página de internet etc., por lo que se les propone realizar una actividad donde puedan ellos practicar el uso de las redes sociales, el correo electrónico, para ello se les pide a los alumnos que tienen experiencia y mejores conocimientos que apoyen a sus compañeros en este proceso; se trabajará en  equipos. Posterior a esto se realizará nuevamente la lluvia de ideas donde el alumno tendrá la oportunidad de expresar que tan fácil y difícil fue la actividad; así como su opinión de la importancia de las TIC y su compromiso para continuar usándolas.